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오블완14

한국어 평가론2 (평가방법, 평가자, 수험자, 평가의 본질) 한국어 평가는 학습자의 능력을 측정하여 학습 목표에 얼마나 도달했는지를 확인하는 중요한 과정입니다. 특히 교육 현장과 교실에서는 학생들의 언어 발달과 성장을 돕기 위해 평가가 이루어집니다. 이는 단순히 성적을 매기는 것이 아니라, 학습자의 강점과 약점을 파악하고 향후 학습 방향을 설정하는 데 큰 도움이 됩니다.  또한 평가는 사람의 인생을 좌우할 수 있는 중요한 요소입니다. 중요한 시험 결과나 평가 결과에 따라 학업 진로가 결정되거나 취업 기회가 달라질 수 있기 때문입니다. 따라서 좋은 평가가 이루어지기 위해서는 다음과 같은 세 가지 핵심 요소가 필요합니다.1. 평가 방법 평가 도구와 시험 방법의 개발 및 선택평가 도구 개발: 평가하고자 하는 능력이나 지식을 정확하게 측정할 수 있는 도구를 개발해야 합니.. 2024. 11. 8.
한국어 평가론 (평가의 정의, 평가의 개념과 관점, 고전적 평가, 현대적 평가) 교육 현장에서 교사, 학생, 교재는 필수적인 3대 요소로 간주됩니다. 이와 함께 반드시 논의해야 하는 요소가 바로 평가입니다. 평가는 교육 과정에서의 필수적인 부분으로, 교사와 학생 모두에게 중요한 역할을 합니다. 교사는 자신의 교육이 효과적인지 확인할 수 있는 기회를 제공받고, 학생은 자신의 학습이 잘 이루어지고 있는지를 판단할 수 있습니다.  평가의 정의 교육 평가는 Cronbach(1984)에 의해 “교육 프로그램에 관한 의사 결정을 내리는 데 필요한 정보를 수집하고 활용하는 과정”으로 정의됩니다. 교육의 목표는 학습자에게 바람직한 행동의 변화를 유도하는 것이며, 교육 평가는 이러한 변화를 특정하고 평가하는 과정입니다. 평가의 궁극적인 목적은 학습자가 목표하는 바를 달성할 수 있도록 지원하는 데 있.. 2024. 11. 7.